幼儿园教玩具基本配置有哪些讲究？

玩具作为一种幼儿教育的载体，在丰富幼儿娱乐活动的同时也将知识融入于娱乐活动之中，实现了寓教于乐的目的。幼儿玩具需兼具培养儿童兴趣及丰富其娱乐项目双重功用，在幼儿成长阶段起着至关重要的促进作用。

目前市场上来看，幼儿玩具的更新周期较短，一是由于幼儿成长步伐的加快，导致其对玩具兴趣周期大幅缩短，再者也体现了近年来对幼儿成长的重视逐步加重，玩具研发愈加被公众重视，加快了对玩具更新迭代的速度。幼儿园玩具配备在一次次更新中渐渐也形成了一些固定体系。在这种固有的体系之下，园所在玩具配置及后期使用中依然会发现一些困扰。

玩具配备遇到哪些现有问题

目前幼儿园玩具主要包括了滑梯、攀爬架、秋千、球类、积木以及玩偶等，这些基本配置已经延续了几十年历史，尽管有着存在的必要性，但单一性的游乐设施不仅占用了大量的可用场地空间，也会影响幼教活动的开展及降低幼儿的兴趣。

优童游乐·幼儿园大型玩具组合-田园稻草系列

优童游乐·非标儿童足球训练系列

幼儿园玩具应具有鲜明的年龄特征，不同年龄段的幼儿需要使用其适龄的玩具以促进智力、体力的开发，为幼儿全面成长创造有利条件。但是目前我国大部分幼儿园玩具配置现状并不能很好的满足到，幼儿共用玩具是普遍存在的现象，导致在玩耍过程中“寓教于乐”得不到很好的有机结合。

优童游乐·儿童拓展组合系列

玩具数量上的不足也是普遍存在的，玩具的分批次进行使用，不仅增加了细菌在幼儿间的交叉感染几率，也为幼儿社交活动开展带来了阻碍。

由于幼儿阶段尚未形成完善的思维及观念，在玩耍中难免发生玩具损毁现象，毁坏的玩具如果没有完善的售后维修服务，只能闲置一旁或非专业老师进行修补继续给孩子使用，不仅导致孩子在玩耍中面对未知风险系数飙升，也在一定程度上降低了玩具使用效率。

优童游乐·幼儿团户外规划案例

这些都是目前普遍幼儿园所面临到的问题，其不仅影响孩子对玩具的兴趣，增加园所玩具的淘汰率及园所工作人员工作压力，也影响了整体幼儿教学工作开展。

幼儿园玩具基本配置优化方案

多功能型玩具

随着幼儿玩具研发力度不断的加强，具备多功能、使用范围广的玩具不仅丰富了幼儿的娱乐活动，也为幼儿园工具功能单一的问题提供了有效的解决。一个玩具上为孩子提供滑梯、攀爬、秋千等常规游乐需求，主题特色的造型激发儿童游乐欲望及开发想象能力，也更方便教育工作的有机结合，推动进一步的发展。同时有效节省园区可用空间，使园区场地利用率最大化。

优童游乐·幼儿园非标大型玩具组合-弓箭系列

适龄特征的玩具配置

幼儿随着年龄的增长、社会阅历的增加以及认知能力的提高，在不同的年龄段表现出的体力、动作、心理发展水平的差异，而此种差异是幼儿玩具选择配置的重要依据，只有合理的配置不同玩具才更加能吸引儿童关注，如：小班幼儿更需要促进其动作流畅性的玩具；大班的儿童更需要智力开发及体力提高的玩具。而共通性玩具上的选择，则应该从色彩、主题、质量、安全等方面进行合理选取。

优童游乐·幼儿玩具-打击乐器

优童游乐·非标大型玩具-南瓜马车

优童游乐·非标大型玩具-双子塔

除以上两点，鼓励儿童玩具自制、选择可拼装多样型玩具等这些策略都能有效的优化玩具配置上的困扰，幼儿园只有做好科学合理的基本配置，才能更好的有助推动幼儿教育工作的稳步发展，为儿童茁壮成长提供更多支持。

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